Di sebuah sekolah yang terletak di kawasan yang tenang, terdapat seorang guru yang memiliki komitmen kuat untuk mengubah kebiasaan belajar siswanya. Nama guru tersebut adalah Bu Siti, seorang pengajar bahasa Indonesia yang telah mengabdikan diri selama lebih dari 15 tahun. Meskipun telah lama mengajar, semangatnya untuk mencetak generasi yang cerdas dan berbudi pekerti mulia tidak pernah pudar.
Suatu ketika, Bu Siti menyadari bahwa hasil belajar siswa-siswanya tidak sesuai dengan harapan. Walaupun mereka cerdas dalam ujian, banyak di antara mereka yang kurang memiliki kebiasaan membaca. Hal ini mendorong Bu Siti untuk berpikir mencari solusi agar para siswa tidak hanya belajar untuk ujian, tetapi juga dapat memperluas wawasan serta memperkaya karakter mereka.
Kemudian, Bu Siti memutuskan untuk membuat peraturan baru di kelasnya. Setiap siswa wajib membaca minimal 15 hingga 30 menit sebelum mulai pelajaran. Bukan hanya membaca materi pelajaran, melainkan buku-buku yang lebih beragam, mulai dari novel fiksi hingga buku pengetahuan umum.
Pada awalnya, banyak siswa yang merasa keberatan dengan peraturan ini. Mereka mengeluh bahwa waktu yang tersedia sudah sangat terbatas, dan membaca buku selain pelajaran terasa tidak efisien. Namun, Bu Siti dengan sabar menjelaskan pentingnya kebiasaan membaca. Ia menjelaskan, “Membaca bukan sekadar memperoleh informasi, tetapi juga melatih daya pikir serta memperkaya wawasan. Buku-buku itu bisa membantu kita melihat dunia dari perspektif yang lebih luas.”
Walaupun demikian, banyak siswa yang masih skeptis. Beberapa di antaranya bahkan ragu untuk melanjutkan kebiasaan ini setelah beberapa minggu berjalan. Namun, Bu Siti tetap teguh pada keputusan tersebut. Ia bahkan menyediakan waktu khusus di kelas untuk siswa membaca dan memberikan bimbingan agar mereka memilih buku yang sesuai dengan minat mereka.
Seiring waktu, perubahan mulai terasa. Siswa-siswa yang sebelumnya kurang antusias dalam pelajaran kini menjadi lebih aktif dan tertarik. Mereka mulai bertanya lebih banyak tentang materi pelajaran, tidak hanya terfokus pada soal ujian, tetapi juga menghubungkan apa yang mereka baca dengan topik yang sedang mereka pelajari. Beberapa siswa bahkan mulai berbagi cerita menarik dari buku yang mereka baca, sehingga suasana kelas semakin hidup.
Rina, salah satu siswa, menceritakan perubahan besar yang terjadi padanya setelah mengikuti kebiasaan membaca tersebut. Sebelumnya, Rina adalah siswi yang pendiam dan jarang terlibat dalam diskusi kelas. Namun, setelah mulai membaca buku-buku fiksi dan biografi tokoh-tokoh terkenal, Rina merasa lebih percaya diri. Ia tidak hanya lebih sering berbicara, tetapi juga mulai menulis cerita-cerita pendek berdasarkan bacaannya dan membagikannya kepada teman-temannya. “Saya merasa dunia saya semakin luas setelah membaca. Saya tidak hanya belajar pelajaran, tetapi juga banyak hal yang membuat saya lebih menghargai hidup,” ungkap Rina dengan penuh semangat.
Kebiasaan membaca ini pun tidak hanya berdampak pada prestasi akademik siswa, tetapi juga pada perkembangan karakter mereka. Bu Siti mulai melihat perubahan yang signifikan dalam cara berpikir siswa-siswanya. Mereka menjadi lebih disiplin dalam mengatur waktu, lebih terbuka dalam berdiskusi, dan lebih kritis dalam menghadapi berbagai hal.
Dengan kebiasaan membaca sebelum pelajaran, Bu Siti mengajarkan kepada siswa-siswanya bahwa ilmu tidak hanya datang dari guru atau buku pelajaran, tetapi juga dari dunia yang lebih luas. Melalui membaca, mereka belajar untuk mengenal diri mereka sendiri, orang lain, serta dunia di sekitar mereka.
Kisah Bu Siti ini pun menjadi inspirasi bagi banyak guru di sekolah tersebut. Mereka mulai menerapkan kebiasaan membaca di kelas mereka masing-masing. Meskipun perubahan kebiasaan tidak selalu mudah, seperti yang sering diungkapkan Bu Siti, “Perubahan itu berawal dari hal kecil, dan kebiasaan membaca adalah salah satunya. Dengan membaca, kita terus belajar dan tumbuh.”
Hari demi hari, siswa-siswa yang semula ragu kini tumbuh menjadi individu yang lebih percaya diri, berpengetahuan luas, dan lebih menghargai proses belajar itu sendiri. Semua itu bermula dari satu kebiasaan sederhana, membaca sebelum belajar.
Seiring waktu, dampak positif dari kebiasaan membaca sebelum belajar mulai terasa dengan jelas. Perubahan tersebut tidak hanya terlihat pada prestasi akademik, tetapi juga dalam hubungan sosial antar siswa. Sebelumnya, suasana di kelas terasa kaku dan penuh keheningan selama pelajaran berlangsung. Namun, setelah penerapan kebiasaan membaca, suasana kelas menjadi lebih hidup dan dinamis. Siswa yang dulunya jarang berbicara kini lebih aktif dan terbuka dalam berdiskusi. Mereka mulai berbagi pendapat dan ide yang mereka peroleh dari buku yang mereka baca, yang memperkaya pemahaman mereka terhadap materi pelajaran.
Bu Siti merasa sangat bangga melihat perkembangan ini pada siswanya. Ia menyadari bahwa kebiasaan membaca tidak hanya membuat mereka lebih pintar, tetapi juga meningkatkan kepedulian mereka terhadap sesama. Siswa mulai saling membantu dalam memahami materi pelajaran, dan berbagi informasi yang mereka dapatkan dari buku-buku yang mereka baca. “Sekarang saya merasa lebih dekat dengan teman-teman saya,” ujar Dimas, salah satu siswa yang awalnya sering merasa terasingkan. “Kami sering berdiskusi tentang buku yang kami baca, dan itu membantu kami lebih memahami satu sama lain.”
Namun, Bu Siti tidak berhenti mendorong siswanya untuk terus berkembang. Ia kerap mengadakan sesi pembacaan bersama di kelas, di mana setiap siswa bisa berbagi tentang apa yang mereka baca dan bagaimana mereka mengaitkan bacaan itu dengan kehidupan mereka sehari-hari. Bu Siti juga mengundang penulis lokal untuk berbicara di depan kelas, memberi inspirasi langsung kepada siswa-siswanya tentang bagaimana dunia literasi bisa membuka banyak peluang.
Seiring waktu, siswa-siswa Bu Siti menjadi semakin percaya diri dalam menyampaikan pendapat. Mereka belajar berpikir kritis dan tidak hanya menerima informasi begitu saja. “Dulu, saya hanya menerima apa yang Ibu berikan tanpa banyak bertanya,” kata Lia, seorang siswa kelas 10. “Sekarang, saya bisa melihat berbagai sudut pandang dari setiap hal. Membaca mengajarkan saya untuk tidak hanya menerima, tapi juga menganalisis.”
Selain itu, kebiasaan membaca ini juga memperkaya kreativitas mereka. Banyak siswa yang mulai menulis, baik puisi, cerita pendek, maupun esai tentang topik-topik yang mereka minati. Rina, yang sebelumnya pendiam, kini menjadi seorang penulis muda yang karyanya sering tayang di media sosial. “Membaca memberi saya ide untuk menulis, dan menulis memberi saya kesempatan untuk mengungkapkan diri,” ujarnya dengan penuh percaya diri.
Melihat perubahan yang luar biasa ini, kepala sekolah pun memberikan apresiasi terhadap inisiatif Bu Siti. Ia menyadari bahwa kebiasaan membaca yang Bu Siti teladani membawa dampak yang jauh lebih besar dari yang ia bayangkan. Bahkan, kepala sekolah berencana untuk memperluas program membaca ini ke seluruh sekolah. “Kebiasaan membaca yang diterapkan Bu Siti telah membuka mata kami tentang pentingnya pendidikan yang lebih holistik. Kami ingin memastikan bahwa setiap siswa memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang,” ujar kepala sekolah.
Kisah Bu Siti membuktikan bahwa perubahan besar seringkali dimulai dari kebiasaan-kebiasaan kecil. Dengan keteguhan hati, dedikasi, dan kesabaran, Bu Siti berhasil menciptakan lingkungan belajar yang tidak hanya menekankan prestasi akademik, tetapi juga memperkaya karakter siswa. Kebiasaan membaca yang dulu dianggap sepele kini telah menjadi budaya yang mengubah cara pandang siswa terhadap ilmu pengetahuan dan kehidupan mereka. Semua itu berawal dari sebuah keputusan sederhana: membaca sebelum belajar.